biện pháp tu từ điệp ngữ

Điệp kể từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của quy tắc điệp kể từ được ở trong Ngữ văn 7 VnDoc thuế tầm và đăng lên. Bài học tập thời điểm hôm nay sẽ hỗ trợ những em hiểu không dừng lại ở đó này là điệp kể từ, điệp ngữ, những dạng của điệp ngữ, thuộc tính và bài xích tập luyện tất nhiên nhằm những em vận dụng vô giải bài xích. Dưới đấy là cụ thể của bài xích những em tìm hiểu thêm nhé

Thế này là Điệp kể từ, điệp ngữ?

Điệp kể từ (hay hay còn gọi là điệp ngữ) là 1 trong giải pháp tu kể từ vô văn học tập chỉ việc lặp chuồn, tái diễn một kể từ hoặc một cụm kể từ, nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề, xác định, liệt kê, ... nhằm thực hiện nổi trội yếu tố Lúc ham muốn nói đến việc.

Bạn đang xem: biện pháp tu từ điệp ngữ

Các dạng của Điệp ngữ

Điệp ngữ với những dạng: điệp ngữ cơ hội quãng, điệp ngữ tiếp nối đuôi nhau, điệp ngữ gửi tiếp (điệp ngữ vòng). Sự khác lạ thân thiện 3 kiểu dáng điệp ngữ được thể hiện tại sau đây:

Dạng 1: Điệp ngữ cơ hội quãng

Đây là kiểu dáng tái diễn một cụm kể từ, tuy nhiên trong cơ, những kể từ, cụm kể từ này cơ hội quãng cùng nhau, không tồn tại sự liên tiếp

Ví dụ:

“… Nhớ sao lớp học tập lơ mơ
Đồng khuya đuốc sáng sủa những giờ liên hoan
Nhớ sao tháng ngày cơ sở
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo
Nhớ sao giờ đồng hồ mõ rừng chiều
Chày tối nện cối túc tắc suối xa…”

→ Cụm kể từ "Nhớ sao" là điệp ngữ cơ hội quãng.

Dạng 2: Điệp ngữ nối tiếp

Đây là sự việc lặp chuồn tái diễn một kể từ, cụm kể từ với sự tiếp nối đuôi nhau nhau

Ví dụ:

“Anh tiếp tục dò xét em rất lâu, vô cùng lâu
Những cô nàng Thạch Kim, Thạch Nhọn.
Khăn xanh lơ, khăn xanh bầy chan chứa lán sớm
Sách áo phanh tung, white cả trời chiều”

→ Trong đoạn thơ bên trên, cụm kể từ "rất lâu", "Khăn xanh" là điệp ngữ tiếp nối đuôi nhau.

Dạng 3: Điệp kể từ gửi tiếp (điệp kể từ vòng)

Ví dụ:

“Cùng nom lại tuy nhiên nằm trong chẳng thấy
Thấy xanh lơ xanh những bao nhiêu ngàn dâu
Ngàn dâu xanh lơ ngắt một màu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu rộng lớn ai?”

→ Trong ví dụ bên trên, “thấy” và “ngàn dâu” là điệp ngữ gửi tiếp.

Tác dụng của điệp kể từ, điệp ngữ

1. Tạo rời khỏi sự nhấn mạnh

Ví dụ 1:

“… Nhớ sao lớp học tập i tờ
Đồng khuya đuốc sáng sủa những giờ liên hoan
Nhớ sao tháng ngày cơ quan
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo
Nhớ sao giờ đồng hồ mõ rừng chiều
Chày tối nện cối túc tắc suối xa…”

→ Trong đoạn thơ bên trên, kể từ "nhớ sao" được tái diễn cho tới 3 đợt đã cho chúng ta thấy thuộc tính nhấn mạnh vấn đề sự lưu giữ nhung của người sáng tác về những kỷ niệm xưa cũ.

Ví dụ 2: 

Buồn nom cửa ngõ bể chiều hôm,
Thuyền trôi thấp thông thoáng cánh buồn xa cách xa cách,
Buồn nom ngọn nước mới nhất tụt xuống,
Hoa trôi man mác biết là về đâu.
Buồn nom ngọn cỏ dầu dầu,
Chân mây mặt mày nước một greed color xanh lơ.
Buồn nom dông tố cuốn mặt mày duyềnh,
Tiếng mưa sầm sập vây xung quanh khu vực ngồi

→ Trong ví dụ bên trên, kể từ "buồn trông" được lặp chuồn tái diễn là một điệp ngữ nhằm thực hiện nổi trội nỗi sầu của Thúy Kiều.

2. Tạo sự liệt kê

Ví dụ 1:

Còn trời, còn nước, còn non
Còn cô chào bán rượu anh còn say sưa

→ Điệp kể từ “còn” được tái diễn rất nhiều lần nhằm liệt kê những sự vật với sự link cùng nhau nhằm thưa lên tình thân của người sáng tác giành riêng cho cô chào bán rượu.

Ví dụ 2:  Lặp kể từ, cụm kể từ, câu nhằm mục tiêu đưa đến sự liệt kê

Hạt gạo xã ta
Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy
Có mùi hương sen thơm
Trong hồ nước nước đầy
Có điều u hát….
Có bão mon bẩy
Có mưa mon ba

(Hạt gạo xã tớ – Trần Đăng Khoa)

→ Việc tái diễn rất nhiều lần kể từ với vô bài xích là việc liệt kê những hóa học tạo nên sự phân tử gạo và canh ty người hiểu thấy được: nhằm thực hiện rời khỏi phân tử gạo vô thời cuộc chiến tranh thiệt là rất khó. Cây mạ được ghép xuống không chỉ là với phù tụt xuống phì nhiêu màu mỡ, với mùi hương được chắt lợ dòng sản phẩm tinh hoa của khu đất trời, với sự tảo tần sớm hôm của những người dân cày tuy nhiên còn tồn tại cả những thiên tai và tàn đập.

3. Tạo sự khẳng định

Ví dụ 1:

“Trong váy đầm gì đẹp nhất bởi vì sen
Lá xanh lơ bông white lại chen nhị vàng
Nhị vàng, bông white, lá xanh
Gần bùn tuy nhiên chẳng tanh hôi mùi hương bùn.”

→ Trong ví dụ bên trên, giải pháp tái diễn một cụm kể từ nhằm mục tiêu xác định vẻ đẹp nhất đơn thuần của bông sen.

Ví dụ 2:

Phượng ko nên là 1 trong đóa, ko nên vài ba cành, phượng đấy là cả hàng loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ ối rực…

→ Cách dùng điệp ngữ vô câu văn bên trên có công năng xác định con số hoa phượng ở đấy là nhiều vô kể…

Bài tập luyện về điệp kể từ điệp ngữ với đáp án

 Câu 1. Chỉ rõ ràng từng điệp ngữ (từ ngữ được lặp lại) trong khúc thơ, đoạn văn sau đây và cho thấy thuộc tính của chính nó. (Nhằm nhấn mạnh vấn đề ý gì, hoặc sexy nóng bỏng xúc gì cho những người đọc?)

a) Ai dậy sớm

Đi rời khỏi đồng,

Có vừng đông

Đang hóng đón.

Ai dậy sớm

Chạy lên cồn,

Cả khu đất trời

Đang hóng đón.

Võ Quảng

b)

Mồ hôi tuy nhiên sụp xuống đồng,

Lúa đâm chồi trùng trùng sáng sủa cả cồn nương.

Mồ hôi tuy nhiên sụp xuống vườn,

Dâu xanh lơ lá chất lượng vương vấn tơ tằm.

Mồ hôi tuy nhiên sụp xuống váy đầm,

Cá lội phía bên dưới, rau xanh ở phía bên trên.

Thanh Tịnh

c) Thoắt dòng sản phẩm, lá vàng rơi vô khoảnh tự khắc ngày thu. Thoắt dòng sản phẩm, white lung linh một trận mưa tuyết bên trên những cành khoan, lê, mận. Thoắt dòng sản phẩm, dông tố xuân hây hẩy nồng dịu với những nhành hoa lắc ơn black color nhung khan hiếm quý.

d) Tại mảnh đất nền ấy, mon giêng, tôi chuồn thắp bến bãi, khoan ổ chuột; mon tám nước lên, tôi tấn công giậm, úp cá, đơm tép; mon chín, mon mươi, chuồn móc con cái domain authority bên dưới vệ sông. Tại mảnh đất nền ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua sắm cho tới vài ba dòng sản phẩm bánh rợm; tối ở với chú, chú gác chân lên tôi tuy nhiên lẩy Kiều dìm thơ; những tối liên hoan xã, nghe dòng sản phẩm Tị hát chèo và song khi lại được ngồi thủ thỉ với Cún Con, nói lại những kỉ niệm xinh xắn thời thơ ấu.

Trả lời

Điệp ngữ trong khúc thơ, đoạn văn và thuộc tính của nó:

a) Ai dậy sớm… Đang hóng đón… (Nhấn mạnh ý dậy sớm ; sexy nóng bỏng xúc hào hứng cho tới với vạn vật thiên nhiên.)

b) Mồ hôi tuy nhiên đổ… (Nhấn mạnh độ quý hiếm to tát rộng lớn của những giọt những giọt mồ hôi – mức độ làm việc của nhân loại.)

c) Thoắt cái… (Gợi xúc cảm đột ngột, tưởng ngàng ; nhấn mạnh vấn đề sự thay cho thay đổi vô cùng nhanh chóng của thời hạn.)

Xem thêm: dấu hiệu nhận biết thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn

d) Tại mảnh đất nền ấy… (Nhấn mạnh địa điểm – điểm ra mắt những kỉ niệm đẹp nhất của thời thơ ấu ; sexy nóng bỏng xúc nâng niu, khăng khít.)

 Câu 2: Tìm điệp ngữ trong số đoạn trích sau đây và cho thấy tác dụng:

a,

Nghe xao động nắng và nóng trưa

Nghe cẳng chân hứng mỏi

Nghe gọi về tuổi tác thơ

b,

Ngày xuân mơ nở white rừng

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang

Ve kêu, rừng phách sụp vàng

Nhớ cô em gái hái măng 1 mình.

c,

Muốn thực hiện con cái chim hót xung quanh lăng Bác

Muốn thực hiện đóa hoa lan mùi hương đâu đây

Muốn thực hiện cây tre trung hiếu vùng này.

Trả lời

- Điệp ngữ “nghe” được lặp chuồn tái diễn rất nhiều lần với mục tiêu thể hiện tại sự âm vang của giờ đồng hồ gà khiến cho người quân quay trở lại miền kí ức của tuổi tác thơ.

- Điệp ngữ “nhớ” nhấn mạnh vấn đề nỗi lưu giữ về Việt Bắc- địa thế căn cứ cách mệnh 1 thời của những người dân quân kungfu.

- Điệp ngữ “muốn làm” biểu diễn mô tả nguyện vọng khẩn thiết, ước nguyện ham muốn được khăng khít với lăng Bác tình thân mạnh mẽ ham muốn được tận hiến với Bác.

 Câu 3. Trong đoạn thơ sau, kể từ nước ta được nói lại tía đợt (điệp ngữ) nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề tình thân gì của tác giả?

Bốn ngàn năm dựng cơ loại,

Vạn năm kể từ thuở thơ dại loại người.

Ơi Việt Nam! nước ta ơi!

Việt Nam! Ta gọi thương hiệu Người thiết ân xá.

Lê Anh Xuân

Trả lời:

Từ nước ta – tên thường gọi của tổ quốc – được nói lại tía đợt (điệp ngữ) nhằm mục tiêu nhấn mạnh vấn đề tình thân thiết ân xá khăng khít và nâng niu tổ quốc.

Câu 4. Cho đoạn văn sau:

Mùa xuân, cây gạo gọi cho tới từng nào là chim. Từ xa cách nom lại, cây gạo lừng lững như 1 tháp đèn mập mạp. Hàng ngàn nhành hoa là hàng trăm ngọn lửa hồng tươi tắn. Hàng ngàn búp nõn là hàng trăm ánh nến vô xanh lơ. Tất cả đều lóng lánh, lung linh vô nắng và nóng. Chào mồng, cà cưỡng, sáo đen… đàn đàn lũ lũ cất cánh chuồn cất cánh về. Chúng nó gọi nhau, trêu trêu nhau, nói chuyện ríu rít. Ngày hội ngày xuân đấy.

(theo Vũ Tú Nam)

a. Tìm và chỉ ra rằng những điệp kể từ, điệp ngữ với trong khúc văn bên trên và cho thấy này là dạng điệp ngữ gì?

b. Cho biết thuộc tính của quy tắc điệp kể từ, điệp ngữ cơ.

Trả lời:

a. Điệp từ: hàng trăm - điệp ngữ ngắt quãng

b. Tác dụng: nhấn mạnh vấn đề và xác định sự hiện hữu của thật nhiều những nhành hoa, búp nõn phía trên cây gạo.

Câu 5.

a. Đặt câu mô tả quang cảnh bên trên Sảnh ngôi trường vào khung giờ rời khỏi đùa với dùng quy tắc điệp kể từ có công năng liệt kê.

b. Đặt câu mô tả quang cảnh lớp học tập với dùng quy tắc điệp kể từ có công năng nhấn mạnh vấn đề.

Gợi ý:

a. Trên Sảnh ngôi trường, là những em học viên đang được đùa đá bóng, đùa nhảy chão, đùa đá cầu, đùa xua đuổi bắt hạnh phúc.

b. Cô giáo giảng bài xích, chúng ta yên ắng lắng tai, những chú chim cũng yên ắng, đến mức dòng sản phẩm quạt hoặc cót két cũng yên ắng theo gót.

Câu 6. Tìm và xác lập dạng điệp ngữ trong số tình huống sau:

(1) Tiếng suối vô như giờ đồng hồ hát xa
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa
Cảnh khuya như vẽ người ko ngủ
Chưa ngủ vì như thế thắc mắc nỗi nước nhà

(2) Vậy tuy nhiên giờ phía trên, bạn bè tôi chuẩn bị nên xa cách nhau. cũng có thể tiếp tục xa cách nhau mãi mãi. Lạy trời phía trên chỉ là 1 trong niềm mơ ước. Một niềm mơ ước thôi.

Trả lời:

(1) lồng....lồng → điệp kể từ cơ hội quãng
chưa ngủ.... ko ngủ → điệp kể từ gửi tiếp

(2) Xa nhau … xa cách nhau … → điệp ngữ cơ hội quãng
Một niềm mơ ước. Một niềm mơ ước → điệp ngữ vòng tròn xoe.

Câu 7. Tìm điệp ngữ trong số đoạn trích sau đây và cho thấy tác dụng:

a. Nghe xao động nắng và nóng trưa
Nghe cẳng chân hứng mỏi
Nghe gọi về tuổi tác thơ

b. Ngày xuân mơ nở white rừng
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang
Ve kêu, rừng phách sụp vàng
Nhớ cô em gái hái măng 1 mình.

c. Muốn thực hiện con cái chim hót xung quanh lăng Bác
Muốn thực hiện đóa hoa lan mùi hương đâu đây
Muốn thực hiện cây tre trung hiếu vùng này.

Gợi ý trả lời:

- Điệp ngữ “nghe” được lặp chuồn tái diễn rất nhiều lần với mục tiêu thể hiện tại sự âm vang của giờ đồng hồ gà khiến cho người quân quay trở lại miền kí ức của tuổi tác thơ.

- Điệp ngữ “nhớ” nhấn mạnh vấn đề nỗi lưu giữ về Việt Bắc- địa thế căn cứ cách mệnh 1 thời của những người dân quân kungfu.

- Điệp ngữ “muốn làm” biểu diễn mô tả nguyện vọng khẩn thiết, ước nguyện ham muốn được khăng khít với lăng Bác tình thân mạnh mẽ ham muốn được tận hiến với Bác.

Câu 8. Hãy nêu thuộc tính nhấn mạnh vấn đề ý và thể hiện tình thân của người sáng tác qua quýt cách sử dụng những điệp ngữ ở câu văn sau:

Tôi có duy nhất một sự thèm muốn, thèm muốn tột bực, là sao cho việt nam trọn vẹn song lập, dân tớ được trọn vẹn tự tại, đồng bào ai cũng có thể có cơm trắng ăn, áo đem, ai cũng rất được học tập.

Hồ Chí Minh

Trả lời:

Các điệp ngữ thèm muốn, trọn vẹn, ai có công năng nhấn mạnh vấn đề ý: niềm khát khao tột bực của Bác Hồ là tổ quốc được song lập, tự tại và quần chúng được yên ấm, niềm hạnh phúc. Những điệp ngữ ấy cũng thêm phần thể hiện tình thân yêu thương nước, thương dân thiệt cao quý của Bác Hồ vĩ đại.

Xem thêm: công thức câu hỏi đuôi

----------------------------------------------------------------------------

Ngoài tư liệu Điệp kể từ là gì? Điệp ngữ là gì? Tác dụng của quy tắc điệp kể từ, mời chúng ta tìm hiểu thêm tăng những tư liệu học hành lớp 7 và những đề đua học tập kì 1 lớp 7 tiên tiến nhất cũng rất được update liên tiếp bên trên VnDoc.com.

Ngoài rời khỏi, VnDoc.com tiếp tục xây dựng group share tư liệu học hành trung học cơ sở không tính tiền bên trên Facebook: Tài liệu học hành lớp 7. Mời chúng ta học viên nhập cuộc group, nhằm hoàn toàn có thể sẽ có được những tư liệu tiên tiến nhất.