luyện từ và câu lớp 4

I. Nhận xét

Bạn đang xem: luyện từ và câu lớp 4

1. Câu in đậm trong khúc văn tại đây được sử dụng làm những gì ? Cuối câu ấy với vết gì?

Bu-ra-ti-nô là một trong chú bé xíu được làm bằng gỗ. Chú với dòng sản phẩm mũi vô cùng nhiều năm. Chú người mộc được chưng rùa chất lượng bụng Toóc-ti-la tặng cho tới cái khóa xe vàng nhằm banh một kho tàng. Những kho tàng ấy ở đâu?

Gợi ý:

Con để ý, phát âm kĩ câu văn và vấn đáp.

Trả lời:

Câu in đậm trong khúc văn tiếp tục cho rằng thắc mắc về một điều chưa chắc chắn. Cuối câu với vết chấm căn vặn (?).

2. Những câu còn sót lại trong khúc văn bên trên được sử dụng làm những gì ? Cuối từng câu với vết gì ?

Gợi ý:

Con để ý, phát âm kĩ câu văn và vấn đáp.

Trả lời:

3. Ba câu tại đây cũng chính là câu kể. Theo em, bọn chúng được sử dụng làm những gì ?

Ba-ra-ba húp rượu tiếp tục say. Vừa hơ cỗ râu, lão vừa phải trình bày :

- Bắt được thằng người mộc, tao tiếp tục tống nó nhập dòng sản phẩm lò sưởi này.

Gợi ý:

Con tâm trí và vấn đáp.

Trả lời:

Ba-ra-ba húp rượu tiếp tục say: kể về Ba-ra-ba.

Vừa hơ cỗ râu, lão vừa phải nói: kể về Ba-ra-ba

Bắt được thằng người mộc tao tiếp tục tống cổ nó nhập dòng sản phẩm lò sưởi này: nêu tâm trí của Ba-ra-ba. 

II. Luyện tập

1. Tìm câu kể trong khúc văn tại đây. Cho biết từng câu dùng làm làm những gì.

Chiều chiều, bên trên bến bãi thả, đám trẻ em mục đồng công ty chúng tôi hò la nhau thả diều đua. Cánh diều mềm mịn như cánh bướm. Chúng tôi sướng sướng cho tới phân phát dại dột nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì như thế sao sớm.

Xem thêm: sơ đồ tư duy chiều tối

 Theo TẠ DUY ANH

Gợi ý:

- Dấu hiệu nhận biết: Cuối câu kể thông thường với vết chấm.

- Mục đích của câu kể: Kể, miêu tả hoặc ra mắt về việc vật, vấn đề. Nói lên chủ kiến hoặc tâm tư tình cảm, tình thương của từng người.

Trả lời:

Tìm câu kể trong khúc văn tiếp tục cho tới. Cho biết từng câu người sử dụng để:

- Chiều chiều bên trên bến bãi thả, đám trẻ em mục đồng công ty chúng tôi hò la nhau thả diều đua. (kể sự việc)

- Cánh diều mềm mịn như cánh bướm. (tả cánh diều)

- Chúng tôi sướng sướng cho tới phân phát dại dột nhìn lên trời. (kể vấn đề và trình bày lên tình cảm)

- Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. (tả giờ sáo diều)

- Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè... như gọi thấp xuống những vì như thế sao sớm. (nêu chủ kiến, nhận định)

2. Đặt một vài ba câu kể để:

a) Kể những việc em thực hiện hằng ngày sau khoản thời gian đến lớp về.

b) Tả cái cây bút em đang được người sử dụng.

c) Trình bày chủ kiến của em về tình các bạn.

d) Nói lên thú vui của em Khi nhận điểm chất lượng.

Gợi ý:

Con phát âm kĩ đòi hỏi để tại vị câu kể cho tới thích hợp.

Trả lời:

Đặt một vài ba câu kể.

a. Hằng ngày, sau khoản thời gian đến lớp về, em thông thường nằm trong tía quốc bộ ở khu vui chơi công viên. Sau ê, nhị tía con cái về căn nhà nằm trong u sẵn sàng bữa tối.

Xem thêm: phương trình bậc nhất hai ẩn

b. Em với 1 cái cây bút màu xanh da trời vô cùng đẹp mắt. Chiếc cây bút là phần quà bà nội tặng em nhân ngày giành danh hiệu học viên giỏi

c. Đối với em, tình các bạn vô cùng cần thiết. Có những người dân các bạn hùn em share những thú vui, nỗi sầu nhập cuộc sống đời thường.

d. Hôm ni là ngày em vô cùng sướng. Đây là lượt trước tiên thầy gọi em đứng lên phát âm bài xích văn của tôi cho tất cả lớp nghe. Bài văn của em được điểm chín, điểm tối đa lớp. Về căn nhà em nên khoe mẽ điều này với phụ huynh vừa được.